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Durante la \u00faltima semana de noviembre fue inaugurado el proyecto “Climatizaci\u00f3n geot\u00e9rmica para escuela de la Regi\u00f3n de Arica y Parinacota. Piloto de autonom\u00eda energ\u00e9tica rural”,<\/strong> desarrollado por el Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes (CEGA) en el internado del Liceo Granaderos, de Putre.<\/p>\n La iniciativa, ejecutada entre septiembre de 2022 y diciembre de 2024, consisti\u00f3 en la implementaci\u00f3n de un sistema geot\u00e9rmico para la calefacci\u00f3n de las habitaciones del internado y de una l\u00ednea de agua caliente para los lavamanos del comedor. Para ello, se instal\u00f3 un colector geot\u00e9rmico vertical,<\/strong> compuesto por 8 pozos de 70 metros de profundidad, con tuber\u00edas en forma de U en su interior. Dado que el suelo en Putre se encuentra a una temperatura constante de aproximadamente 9\u00b0C, el circular agua fr\u00eda por las tuber\u00edas (a aproximadamente 2\u00b0C) permite calentarla hasta alcanzar aproximadamente 7\u00b0C.<\/p>\n Luego, las bombas de calor geot\u00e9rmico extraen la energ\u00eda del agua a 7\u00b0C, la vuelven a enfriar a 2\u00b0C y la env\u00edan nuevamente al circuito del subsuelo. Finalmente, las Bombas de Calor Geot\u00e9rmico concentran el calor recibido hasta alcanzar 50\u00b0C,<\/strong> permitiendo abastecer un segundo circuito cerrado de agua caliente, que recorre los 23 radiadores ubicados en cada una de las habitaciones del internado, para brindar una temperatura de confort establecida en 20\u00b0C, al mismo tiempo de alimentar la l\u00ednea encargada de abastecer las llaves de los lavamanos ubicados fuera del comedor utilizado por todos los estudiantes del establecimiento, durante la hora de almuerzo.<\/p>\n “Proyectos como este no se ven seguido, en particular en contextos de gran altitud como el de Putre, lo que en este caso se suma a la implementaci\u00f3n de un colector vertical cerrado sin uso de agua subterr\u00e1nea, lo que lo destaca como \u00fanico en su tipo, a nivel mundial y sit\u00faa a la Regi\u00f3n de Arica y Parinacota a la vanguardia de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en el \u00e1mbito energ\u00e9tico”, explic\u00f3 Diego Aravena, investigador CEGA y coordinador t\u00e9cnico del proyecto.<\/p>\n A su vez, destac\u00f3 la relevancia de contar con el fomento p\u00fablico para estos fines, as\u00ed como de disponer de equipos experimentados que permitan sortear los diversos hallazgos que supone el desarrollar proyectos sin precedente, como en este caso. “Cuando trabajas en situaciones geol\u00f3gicas y geogr\u00e1ficas como las del altiplano, es importante considerar diversos factores determinados por la altura, clima y caracter\u00edsticas del suelo.<\/strong> En este sentido, result\u00f3 fundamental el poder establecer un trabajo din\u00e1mico con las empresas instaladoras y tambi\u00e9n con el Gobierno Regional, a fin de ir modelando el dise\u00f1o inicial y llegar al prototipo m\u00e1s adecuado”, asegur\u00f3.<\/p>\n El financiamiento para el desarrollo del proyecto fue otorgado por el Gobierno Regional de Arica y Parinacota y su Honorable Consejo Regional,<\/strong> mediante el Fondo de Innovaci\u00f3n para la Competitividad (FIC) 2022, considerando un aporte inicial de 192 millones de pesos que, luego de los primeros meses de ejecuci\u00f3n, fue suplementado en 130 millones adicionales, destinados a la perforaci\u00f3n de los sondajes que reemplazar\u00edan el colector horizontal propuesto en primera instancia, a fin de suplir de mejor forma el requerimiento t\u00e9rmico de todas las habitaciones del internado.<\/p>\n “Estas son las inversiones que buscamos hacer, como Gobierno Regional. Potenciar el uso sustentable de recursos naturales como es el calor de la Tierra, para ir en beneficio de las escuelas ubicadas en los sectores m\u00e1s alejados de nuestra regi\u00f3n, toma un sentido especialmente relevante del que nos sentimos profundamente satisfechos”,<\/strong> expres\u00f3 Lorena Ventura, consejera regional presente en la actividad.<\/p>\n Si bien el principal beneficio brindado por el sistema instalado es la calefacci\u00f3n de las habitaciones del internado y la disposici\u00f3n de agua caliente, en un contexto que hasta hoy no contaba con ninguna de ellas, B\u00e1rbara Bravo, investigadora CEGA y coordinadora social del proyecto, destac\u00f3 tambi\u00e9n otros aspectos alcanzados por la iniciativa. “Desarrollar este proyecto nos permiti\u00f3 recorrer gran parte del territorio precordillerano y altipl\u00e1nico de la regi\u00f3n, levantando las necesidades t\u00e9rmicas y el potencial de instalaci\u00f3n de sistemas como este en cada una de sus localidades. Gracias a esto, pudimos dar a conocer la energ\u00eda geot\u00e9rmica en contextos donde era completamente desconocida<\/strong> y, a su vez, fue posible proyectar junto al gobernador y consejeros regionales, as\u00ed como con los equipos t\u00e9cnicos de las seremis de Energ\u00eda y Ciencia, sus virtudes como alternativa energ\u00e9tica para la regi\u00f3n. Eso ya es un avance en el \u00e1mbito de la transferencia tecnol\u00f3gica y sensibilizaci\u00f3n respecto a una tecnolog\u00eda en gran medida desconocida por la poblaci\u00f3n”, destac\u00f3 la profesional.<\/p>\n “De la misma forma, el trabajo con la comunidad escolar en su conjunto, desde los equipos t\u00e9cnicos del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica Chinchorro (SLEPCH), hasta cada uno de los directivos, profesores, auxiliares y estudiantes del liceo, en las jornadas participativas de informaci\u00f3n del proyecto, permiti\u00f3 avanzar en la disminuci\u00f3n de una brecha tecnol\u00f3gica que parte por la desinformaci\u00f3n y la falta de experiencia en la implementaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas de innovaci\u00f3n energ\u00e9tica”, agreg\u00f3.<\/p>\n La actividad de finalizaci\u00f3n del proyecto se desarroll\u00f3 en torno al recorrido de la comunidad escolar -estudiantes usuarios del internado, profesores, auxiliares y directivos- por las instalaciones de los diferentes componentes del sistema, junto a la presencia de representantes del Gobierno Regional, como ente financista, y del SLEPCH, como beneficiarios directos del proyecto, en su rol de sostenedor del Liceo Granaderos, de Putre. Junto a ellos, estuvieron tambi\u00e9n representantes de la I. Municipalidad de Putre.<\/strong><\/p>\n En la oportunidad, se entreg\u00f3 a las y los estudiantes que habitan el internado un set de ropa compuesto por tres capas de abrigo, a fin de potenciar el uso eficiente del sistema instalado en sus dependencias. Al respecto, Melissa Calle, representante de los estudiantes internos, manifest\u00f3 que “nosotros pasamos gran parte de nuestra educaci\u00f3n ac\u00e1, algunos porque somos Aymara y habitantes de esta zona, y es sorprendente lo mucho que este avance ayuda y permite avanzar en que el Liceo Granaderos de Putre sea mejor, al ser el primer liceo del norte en contar con este sistema. Hemos esperado bastante algo como esto y la espera termin\u00f3. Ahora podemos seguir mejorando nuestra estad\u00eda ac\u00e1 y nuestra vida”.<\/strong><\/p>\n El monto total de inversi\u00f3n del proyecto fue de $349.000.000 de pesos, de los cuales $326.000.000 corresponden al financiamiento del GORE de Arica y Parinacota, y $23.000.000 a aportes propios U. de Chile. Actualmente el Centro de Excelencia en Geotermia de Los Andes (CEGA) se encuentra ejecutando un proyecto de iguales caracter\u00edsticas en la Escuela internado de Visviri, en la comuna de General Lagos, con la misma fuente de financiamiento (FIC GORE Arica y Parinacota, de asignaci\u00f3n directa), y una iniciativa similar en las habitaciones de mujeres del Liceo internado de Colchane, con el financiamiento del GORE Tarapac\u00e1, a trav\u00e9s del FIC.<\/p>\nSistema \u00fanico en el mundo<\/h3>\n
Prioridad regional<\/h3>\n
Disminuci\u00f3n de brechas<\/h3>\n
Actividad de entrega<\/h3>\n